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果然，一听到有不同的研究，陈玲两眼发光(guāng )，一展愁眉，兴高采烈地说(shuō )道：爸爸，是(shì )真的(de )吗？我要(yào )做各(gè )种各样的(de )实验(yàn )。

还好他(tā )知道(dào )现在是在(zài )宿舍(shě )里面，他(tā )选择(zé )的技能是(shì )雷盾(dùn )。

机器人(rén )教师蕴含的知(zhī )识非常多，不(bú )管林森有什么(me )样的问题，都(dōu )能够从中得到(dào )答案。

众人的膜拜产生的信仰力，第一时间被寺庙中的雕像所(suǒ )吸收。

学校里(lǐ )面前面几天的(de )课程，主要是(shì )收集(jí )每人对于(yú )各种(zhǒng )基础学科(kē )的掌(zhǎng )握能力，陈天(tiān )豪共享给(gěi )机器(qì )人教师的(de )只有(yǒu )基础信息(xī )，而(ér )课程的掌(zhǎng )握还(hái )是需要收(shōu )集。

火盾跟雷(léi )盾差不多，只(zhī )是所使用的能(néng )量不一样而已(yǐ )。

陈一、陈文两位所长也跟着一起过来，还有一些之前测试中拥有中级技能(néng )的人员。

文化(huà )模块跟战斗技(jì )能类似，在下(xià )面划(huá )分了好多(duō )种类(lèi )。

当然不(bú )是说(shuō )陈天豪无(wú )法发(fā )现其他学(xué )科，当他发现(xiàn )更加(jiā )高等级的(de )东西(xī )时，自然(rán )可以(yǐ )替换。

机(jī )器人教师陈诚(chéng )作为教师里面(miàn )的头领，此次(cì )作为魔法测试(shì )的讲解人，站在透明石头旁边。